في بحث أُجري هذا الشهر شمل أكثر من 400 تلميذ وتلميذة من الصفّ الثالث في 18 مدرسة، تمَّ فحص مهارات فهم المقروء لدى التلاميذ والتلميذات الذين يتعلَّمون العربيَّة كلغة أمّ باستخدام سلسلة "رحلتي مع لغتي" من إصدار مطاح، مقارنة بالتلاميذ والتلميذات الذين يتعلَّمون باستخدام موادّ تعليميَّة أخرى. أُجري البحث بموافقة العالم الرئيسيّ، واستندت التقييمات إلى اختبار خارجيّ أعدَّته سلطة القياس والتقييم - راما. 

النتائج مشجّعة جدًّا

بلغ متوسِّط علامات تلاميذ وتلميذات "رحلتي مع لغتي" 79، مقارنة بـ 63 في المجموعة الضابطة. علاوة على ذلك، حصل 59% من تلاميذ وتلميذات السلسلة على علامة 80، مقارنةً بـ 30% فقط في المجموعة الضابطة. 
تشير النتائج إلى إسهام واضح لسلسلة "رحلتي مع لغتي" في تعزيز تحصيل التلاميذ والتلميذات في فهم المقروء.